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    再培訓再提高

    旅游系教師五一假期培訓有條不紊


    2020425-53日期間,老師們利用五一假期進行學習培訓,學習主要從專業建設內涵發展、OBE教育理念和專業認證三個角度進行,老師們參與培訓累計20余場。培訓后老師們針對一些熱門話題進行討論、溝通和交流,并提交學習總結。

    一、OBE教育理念

    OBE教育理念是成果導向(產出導向)的教育理念,即強調教學成果或教學結果。以教學成果為導向反向設計教學,在這一理念指導下,明確培養目標,重構教學目標、教學內容、教學過程、教學方法和教學評價體系,確立課程體系與模塊。我們要以校企深度融合、全程協同培養為手段,注重過程培養,突出教學效果的評價與反饋,建設畢業生職業發展反饋機制,實現教學各個環節、全過程的持續改進。

    通過培訓直播會,教師對OBE教育教學理念及其實施、以學生為中心的課程教學設計等內容有了更加深入理解和把握,作為教師要深入思考,教師如何教、學生如何學的問題,除了做好必要的準備工作之外,就是要把OBE教學理念運用到教學中。教學內容為王,以學生為中心,從教學設計出發,使學生由被動學習到主動學習,分析教學對象,制定教學目標,通過教學方式、方法設計和教學媒體組合設計等策略完成教學工作,最后,形成過程評價和總結性教學評價。為今后在教與學過程中從專業、課程和課堂三個層面有效實施OBE專業認證理念,持續深化以學生為中心的教學改革,不斷提升人才培養質量奠定了基礎。


        二、專業認證工作

        通過專業認證培訓學習,充分了解了專業認證工作對于推進專業建設、促進教學質量改革及完善人才培養方案的重要性,人才培養方案是根、是目標,專業認證是本、是方向。未來要將專業認證和專業建設工作有機融合,遵循兩手抓兩手都要硬的原則,充分貫徹學校“以學生為中心、產出導向、持續改進”的理念,嚴格對照新版認證標準,推進教育教學改革,推動高質量內涵建設發展,確保專業認證工作和一流專業建設工作有序進行。

    三、專業建設工作

    專業建設要緊密圍繞服務地方經濟和我國旅游業發展的實際需要,依托校內外省級、校級實踐教學基地,以應用型為導向,通過與旅游行業、企業深度融合;通過實驗、實訓和頂崗實習等多種形式的實踐教學體系,提升學生的動手操作能力、崗位勝任能力和創新創業能力,全面實現行業緊密型的應用型人才培養目標。