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    藝術系視覺傳達設計專業扎實推進專業人才培養方案論證工作


    疫情期間,為全面提高人才培養能力和質量,準確將OBE教學理念融入專業建設之中,本專業教師團隊堅持全員參與、深入調研、分工明確、反復論證,通過“線上學習+線上調研+線上研討+線上修訂”的組織形式和實施過程,全面深入開展人才培養方案、教學大綱的論證和修訂工作。

    線上學習:準確定位

    圍繞OBE教學理念如何融入專業建設核心命題,通過學校平臺和資源,專業教師認真學習了張煉的《成果導向(OBE)的高校人才培養方案研制框架》、王靜峰的《工程專業國家教育認證的認知與實踐》直播課,還通過學習分析了《工程教育認證標準解讀及使用指南》等重要指導文件資料,對人才培養目標、畢業要求等有了更深刻的認知,確保修訂思路的時代性和先進性。

    線上調研:明確方向

    依據培養模式與專業特色培養目標、畢業要求、課程目標等內容的新要求,通過電話與企業專業帶頭人、負責人和行業專家充分交流,深入了解企業設計需求、人才需求、崗位標準等情況;通過網站、微信公共號等平臺深入了解地方經濟發展需求、行業發展趨勢同類院校專業建設情況;通過電話、微信、QQ應往屆畢業生溝通,深入了解畢業生的工作概況、專業應用、職業發展等情況,確保了人才培養的可行性和實效性。




    線上研討:優化方案

    針對OBE教學理念與人才培養方案、教學大綱具體內容的精準融合,相關專業教師通過電話、騰訊會議、微型、QQ等多種方式進行交流研討,將相關資料信息進行匯總,并對具體修訂內容進行逐條逐項討論,以全面、充分研討,確保人才培養方案修訂的科學性和開放性。





    線上修訂:精準實施

    梳理結合以上信息,教師團隊發揮優勢、合理分工、科學修訂、扎實推進具體工作,構建特色實踐教學體系,制訂完善人才培養方案。

    視覺傳達設計專業堅持“以修促改、以修促建、實施為魂、成果為本”原則,全面推動專業建設各項工作深入開展,為下一階段專業轉型建設和發展奠定堅實基礎。